Contaminación acústica
1 de cada 4 niñas y niños vive en barrios con una alta contaminación acústica
Indicador publicado por primera vez en marzo del 2024
Última actualización del indicador en mayo del 2025
Niñas y niños son especialmente vulnerables a la contaminación en sus entornos[1]. Una de las formas de contaminación a la que se enfrentan niñas y niños es la contaminación acústica, entendida como ruidos molestos, tráfico de autos, aviones o maquinarias. Estar expuesto a la contaminación acústica de manera constante puede tener una serie de efectos para la salud. Se ha documentado que la exposición a ruidos excesivos puede causar pérdida auditiva temporal o permanente, problemas cognitivos y de aprendizaje, estrés y alteraciones del sueño, impactando negativamente en la calidad de vida y desarrollo[2].
Temas relacionados
Las diferencias en la calidad del entorno a las que acceden niñas y niños no se distribuye al azar. El acceso está determinado por políticas públicas, prácticas del mercado y desigualdades históricas que distribuyen los entornos de calidad de manera desigual[3]. La forma en que se desarrollan las ciudades tiene efectos en la salud y bienestar de la niñez, por lo que es necesario avanzar en una planificación urbana y un mayor desarrollo barrial que garantice a todas las niñas y los niños el acceso a un entorno seguro y saludable[4].
Este indicador se estimó utilizando la encuesta Casen y se considera que una niña o niño está expuesto a contaminación acústica cuando el jefe de hogar declara que vive en barrios donde, en los últimos 12 meses, muchas veces o siempre hubo presencia de contaminación acústica.
Conclusión
La exposición a la contaminación acústica tiene efectos sobre la salud física y mental de la niñez. Actualmente, un cuarto de las niñas y los niños viven en hogares que declaran estar expuestos de forma constante a ruidos molestos en el último año. La contaminación acústica es un problema que tiene lugar principalmente en las ciudades, como se observa al cruzar la variable con el lugar de residencia, pero también hay algunas regiones en que hay una mayor proporción de niñas y niños viviendo con ruidos molestos, como Antofagasta y la Metropolitana. Si bien este indicador nos entrega información sobre los entornos de la niñez, en el Consejo Consultivo de niñas, niños y adolescentes en 2023, las niñas y los niños mostraron también preocupación por otro tipo de ruidos, como gritos, música a muy alto volumen y fuegos artificiales, por lo que es necesario avanzar en mediciones sobre contaminación con una perspectiva de niñez.
Sobre los datos
La encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (Casen), encargada de medir la pobreza en Chile, mide cinco dimensiones que permiten analizar la presencia de carencias no necesariamente económicas en los hogares.
En la dimensión de Vivienda y entorno se incluyen preguntas sobre la calidad ambiental del barrio de la vivienda. Uno de los ítems de esta sección pregunta sobre si ha presenciado contaminación acústica o ruidos molestos en el último año. Un hogar que vive con una alta exposición a la contaminación acústica es aquel que declara presenciar este tipo de contaminación muchas veces o siempre.
Este indicador es posible de construir desde el 2015, a excepción de la aplicación de Casen en 2020, año en que se redujo el cuestionario por el contexto de la pandemia por Covid-19.
Referencias
[1] Arup. (2021). Proximity of care: A new approach to understanding early childhood development in vulnerable urban contexts. https://www.arup.com/perspectives/publications/research/section/proximity-of-care-a-new-approach-to-designing-for-early-childhood-in-vulnerable-urban-contexts
[2] Gupta, A., Gupta, A., Jain, K., & Gupta, S. (2018). Noise pollution and impact on children health. The Indian Journal of Pediatrics, 85(4), 300–306.
[3] Fundación Superación de la Pobreza. (2020). Territorio biocultural urbano: Reflexiones sobre la pobreza urbana desde una mirada biocultural. https://www.superacionpobreza.cl/wp-content/uploads/2022/04/Estudio-de-pobreza-y-desarrollo-en-el-territorio-biocultural-urbano_web.pdf
[4] National Scientific Council on the Developing Child. (2023). Place matters: The environment we create shapes the foundations of healthy development (Working Paper No. 16). https://developingchild.harvard.edu
Balk. (2023). Cómo afecta el ruido a los niños. https://www.healthychildren.org/Spanish/safety-prevention/all-around/Paginas/how-noise-affects-your-child.aspx
